Madiba Camerún 2017 – Programa Salud y Esperanza

1. Contexto y justificación

Las vacaciones de verano, de los colegios y institutos, son el tiempo donde los jóvenes descansan, hacen prácticas en empresas, acuden a cursos o trabajan en áreas comerciales. Pero otros sin embargo en Camerún, durante el periodo vacacional les forzan a trabajar sus padres en contra de su propia voluntad para conseguir dinero que luego los propios niños y jóvenes no disfrutan. También durante este periodo vemos como incrementa el número de los/-as que practican la prostitución, están relacionados con la delincuencia o con otras plagas que sufre esta sociedad (drogas, alcolismo…).  En consecuencia en este periodo son muchos los jóvenes que acaban en prisión, frente a un juez o incluso muertos.

También en Camerún como en cualquier parte del mundo, los jóvenes están enganchados a las nuevas tecnologías, facebook, canales internacionales de televisión... y son vulnerables porque normalizan comportamientos que nada tienen que ver con su cultura y tradición  y a utilizar formas de expresión nuevas, a veces no aceptada por su comunidad. Es una necesidad humana disponer de una educación cultural, conocerla realmente y utilizar el idioma para comunicarnos de igual a igual.

Estos rastros están también porque las mujeres, tejido o fundación de las familias no está empoderado. Muchas no tiene trabajo ni fuentes de ingreso sostenible y dependen casí a 100% de los hombres que generalmente no hacen nada para ayudar a la educación de sus niños/-as.

Por este motivo hay que trabajar en ésta realidad social que se da sobre todo en período vacacional. Hay que desarrollar herramientas para que entre todos, estos jóvenes y sus madres, compartan los valores humanos, intercambios culturales para aprender  a ser tolerantes, espíritu de equipo, solidaridad, etc. Como dijo el líder Nelson Mandela: "La educación es el arma más poderosa que tenemos para cambiar el mundo."

Madiba Camerún es un proyecto que está constituido por varios programas que intentan solventar los problemas ya mencionados. De esta manera, refuerza de manera dinámica y promueve la participación de los jóvenes en sus pueblos y aldeas, contribuyendo así al desarrollo del propio entorno. La realización de este proyecto se centra en potenciar la capacidad de las zonas rurales durante el período vacacional. Las áreas son: Salud, Informática, Emprendimiento de las mujeres, Cultura, Idiomas y Responsabilidad Social.

El Problema

• Los hechos demuestran que hay un problema de salud pública real en Camerún, focalizado en las 4 áreas donde queremos trabajar. (ETS, malaria, cólera y Ébola)
• El coste de la atención médica y la falta de los servicios médicos básicos hacen que sea difícil recibir los tratamientos necesarios.
• La mayoría de las personas enfermas en los pueblos no tienen medios suficientes para recibir tratamiento ya que no existe un seguro de salud en Camerún.
• Las infecciones de transmisión sexual tienen un gran impacto negativo en la salud sexual y reproductiva en todo el mundo.
• Las poblaciones en zonas rurales o lejos de las grandes ciudades como Douala y Yaundé están menos educados en temas de salud o en la prevención. Suelen acudir a la “medicina tradicional” que es más barata aunque no siempre aciertan con el diagnostico.
• La Malaria es una enfermedad mucho más devastadora que el VIH, siendo la causa de mortalidad del 50% en niños.
• 6 de cada 10 mujeres embarazadas sufren de malaria, por tanto, están expuestas a los abortos forzados eventuales o a la muerte para ambos en muchos casos.
• La promiscuidad y el subdesarrollo expone a las personas a condiciones de vida y de higiene precarias.
• Aunque el Ébola no ha sido declarado en Camerún, la necesidad de educar a la población para la prevención y de reacción rápida a los síntomas de la epidemia es una prioridad.
• La economía del país se ve muy afectada por la enfermedad, sea cual sea su forma.

La Solución

La solución a estos problemas de salud pasa por acciones concretas en las siguientes áreas.

• La educación para el cambio de comportamiento. Es la necesidad de adquirir conocimientos acerca de las enfermedades y la salud en general. Para que así la gente sepa qué hacer en caso de sentir síntomas.
• Formar a educadores y concienciar sobre la lucha contra las enfermedades anteriormente planteadas. Estos educadores formaran parte del proyecto compartiendo con el resto el conocimiento adquirido y siendo responsables de la formación de los ciudadanos. La formación dura dos semanas en las que se tratan temas relacionados con la sexualidad reproductiva y las enfermedades mencionadas anteriormente.
• Establecer mensualmente el día de la Salud en los Hospitales, acordando con el responsable del centro la visita de los ciudadanos para conocer las instalaciones y la forma de trabajar de los mismos. Y enseñando a los profesionales de la salud como dar un mejor trato para atraer a los enfermos y facilitarles el acceso.
• Sensibilizar a la populación para el uso de estos hospitales ya que muchas personas de áreas rurales no les gusta ir al hospital cuando están enfermos no solo por problemas financieros, sino por cultura.
• La movilización de voluntarios para la donación de sangre, ya que, 0.5L de sangre puede salvar la vida de alguien y no lleva mucho tiempo para el propio cuerpo volver a generar los litros que hemos donado.
• La creación de clubes de la Salud y de la Esperanza en los pueblos beneficiarios de los programas. Estos clubes serán los encargados de continuar la sensibilización cuando el proyecto esté terminado para asegurar la sostenibilidad. 
• Contribuir en la creación de empleo en las zonas rurales para que mejore su economía dando microcréditos con un interés del 1%.
• Aprovechar la posibilidad de tener voluntarios internacionales para compartir e intercambiar experiencias sobre servicios de la salud con los aldeanos.

Objetivos 2017

Número de educadores formados 50
Número de personas sensibilizadas directamente 6000
Número de personas sensibilizadas indirectamente 12000
Número de aldeas participantes 02
Número de donaciones de sangre 10
Número de días de la salud en hospitales 04
Beneficiarios de revisiones oftalmología 100
Beneficiarios de test de VIH 100
Número de revisiones de hipertensión y test de diabetes 100
Número de trabajos comunitarios en los hospitales 12
Números de mujeres beneficiarias de microcréditos 20

NECESIDADES:

A- Material hospitalario
Cajas de test de VIH: 4 x 61€ = 244€
Oftalmología, caja de pruebas optometría 4 305€ = 1.220€
Tensiómetro digital 4 45,8€ = 183,2€
Scanner portatil, rayos-X 4 305€ = 1.220€
Total A- 2.867,2€
B- Equipo logístico de la campaña de sensibilización (formación)
Alojamiento y alimentación durante la formación y la sensibilización (58 pers.x14días) 812 0,77€ = 625,24€
Transporte entre las aldeas participantes (58 pers.x14días) 812 0,31€ = 251,72€
Total B- 876,96€
C- Gestión del club de mantenimiento de la sensibilización y la ayuda a la creación de empleo del programa Salud y Esperanza
Microcréditos para mujeres 20 153€ = 3.060€
Reuniones mensuales y gastos del club (12 meses) 12 77€ = 924€
Total C 3.984€

SUBTOTAL: 7.728,16

Comisión del 3% Kukumiku + Comisiones aproximadas plataformas de pago (~4%)=309,12€

TOTAL: 8037,28€

Me llamo Clotaire, Fundador de la WebDev Foundation (https://webdevfoundation.org), contraparte en Camerún cofundador de la ONG ABARKA (www.abarka.org) aquí en País Vasco. Tengo experiencia previa en la gestión de proyectos de desarrollo, así como de la integración social, proyectos que cuyos objetivos eran el uso del voluntariado e intercambio cultural para la educación y el desarrollo intelectual y profesional de niños/-as y jóvenes en el Sur juntando, gestión de equipos multiculturales y organización de distintas talleres y formación, pero también trabajos comunitarios y actividades extraescolares. Desde que llegué en País Vasco me he hecho una experiencia trabajando en el ámbito de la educación para una mejor inserción social de extranjeros en Bilbao, pero también sobre la ayuda y apoyo a los/as acianos/as además de la gestión de la ayuda alimentaria para las personas en situación de pobreza avanzada en Hondarribia.

Yo nací en una familia pobre, en un pueblo remoto en Camerún. Para apoyar a la familia y financiar la educación de mis cuatro hermanos y mía, mi madre utilizó los recursos disponibles en su entorno como la agricultura, el pequeño comercio y sobre todo una red local de asociaciones del pueblo, donde los miembros ponían dinero cada semana y uno de ellos lo utilizaba para realizar un proyecto, haciendo esto cada uno de los miembros de manera rotativa. Pero no era suficiente para ayudarme a alcanzar mis sueños, porque muy pronto tuve que enfrentarme a la realidad que encontraban todos los jóvenes de mi generación. Nuestra generación se llamaba y sigue siendo "generación perdida" porque según la tasa de inserción laboral, muchos de nosotros siguen sin trabajo hoy en día. Entonces, para poder  sobrevivir, tuve que abandonar la universidad a mis 21 años en 2001 intentando encontrar una ocupación estable y el camino a la subsistencia, por lo tanto adiós a mis sueños de adquirir un título universitario en química orgánica. Los siguientes años me permitieron hacerme preguntas sobre mi vida, el por qué estoy en esta situación, por qué realmente tuve que abandonar mis sueños. Me parecía injusto que una persona tan joven ya fuese tachada de generación perdida. Mi forma de ver el mundo había cambiado y me di cuenta de que poco a poco las dificultades que yo encontraba, miles de jóvenes de mi país o continente también las encontraban a diario.

Me preguntaba ¿cómo sin medios financieros podría contribuir a la educación de los jóvenes necesitados como yo que no podían permitirse el lujo de ir a una escuela de su elección? Mis reflexiones me llevaron en 2008 a la creación de “WebDev Foundation”, una asociación que trabaja desde entonces en el apoyo a la educación de los niños y el desarrollo de la juventud y que ahora cuenta con tu ayuda para poder dar una oportunidad a los jóvenes y las mujeres este verano.