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Biblioburro en zona alto andina de Perú

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Ayuda a estos estudiantes a llevar libros a niños de zonas rurales de Perú para despertar su gusto por la lectura.

Promovido por: Paquita Casaleiz

Paquita Casaleiz

8 donativos recibidos

175€ recaudados de 1500€

Finalizado
el día 01/10/2017

Esta iniciativa surge de los alumnos de un colegio en una zona rural andina en la que se lee muy poco (porque, entre otros motivos, no tienen qué ni dónde leer). Los estudiantes de una de sus clases han vivido la experiencia positiva de construir (gracias a donaciones) y disfrutar su biblioteca de aula. Ahora, quieren compartir esta experiencia con los demás niños y niñas de su escuela, creando su biblioteca de centro, y con niños y niñas de dos comunidades cercanas a la suya, a través de una biblioteca móvil, “la biblioburro” que ellos mismos animaran.

INFORMACIÓN DEL PROYECTO

Quién. La idea de llevar a cabo el proyecto surgió de los niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria, 7 estudiantes, y yo, su profesora, los estoy apoyando y acompañando en este proceso. Pertenecemos a la I.E. 86386 de Pacash, un colegio público ubicado un centro poblado ubicado en la provincia de Huari (Ancash-Perú).
En el mes de mayo les propuse a los alumnos hacer un proyecto para mejorar algún aspecto de su escuela o comunidad. Ellos manifestaron el deseo de compartir la experiencia que vivieron al construir, a base de donaciones, su biblioteca de aula.
Éstas son algunas de sus palabras:
“Podemos hacer una biblioteca en el piso de arriba, también para todo el colegio.” Kelwin
“Podemos llevar libros a inicial (infantil).” Jemina
“Yo voy a llevar libros a San Marcos.” Leonel
“Noooo, ahí si tienen un montón.” Kelwin
“Yo voy a llevar libros a Carhuayoc.” Flor
“Ahí también tienen bastante, mejor lleva a Carash.” Kelwin
“También a Pujun, ahí sí que no tienen, pobrecitos, y tenemos que ir muy abrigados.” Deysi

Cómo. Queremos realizar diferentes actividades para conseguir fondos. Con ellos armaremos, con ayuda de los padres, las estanterías y mobiliario necesario para nuestra biblioteca. Comparemos algunos libros, pues queremos bonitas ediciones que animen a los niños a leer, y otros los conseguiremos pidiendo donaciones. Por otro lado, realizaremos visitas, al menos una vez al mes, a los centros poblados de Carash y Carhuayoc, para dar un servicio de préstamo y realizar algunas actividades de animación a la lectura como cuentacuentos. La propuesta de los niños es trasladar los libros en burro, uno de los medios de transporte más utilizados en la zona pues los caminos suelen ser sin asfalto, estrechos y empinados. Los estudiantes cuentan en sus familias con burros de los que podríamos disponer, solamente habría que conseguir las alforjas.

Cuándo. En este momento estamos intentando conseguir recursos para poder realizar el proyecto. Los estudiantes están elaborando unas libretitas con papel reciclado y vendiéndolas a 2 soles (0.50 euros). Seguimos en busca de más actividades para conseguir recursos. Nuestra intención es empezar en septiembre las visitas a las comunidades e inaugurar la biblioteca del colegio a mediados de octubre.

Por qué. La lectura es una herramienta básica para desenvolverse en el mundo actual, ya que posibilita el aprendizaje y conocimiento del lenguaje, contribuye a aumentar el vocabulario, fomenta el razonamiento abstracto, potencia el pensamiento creativo y la imaginación, permite el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de expresar ideas.

Sin embargo, en Perú se lee poco: solo el 15,5 % de los peruanos lee cotidianamente. (Instituto de opinión pública de la PUC 2015). En la zona andina la falta de acceso a bibliotecas públicas, pieza fundamental para el fomento de la lectura, empeora la situación.

Investigaciones indican que en la práctica frecuente de la lectura no sólo interviene el saber leer, sino que también querer leer y tener qué y dónde leer. De hecho, querer leer es el factor más poderoso para generar hábitos de lectura y nace al asociar esta actividad a la satisfacción y al entretenimiento. Esto podría explicar, por ejemplo, por qué la mayoría de los estudiantes no tiene una buena actitud se sienten censurados al leer lo que les gusta, notan la falta de libros, tienen la percepción de que los adultos no leen y consideran que les falta tiempo y un lugar adecuado.

Por ello, es necesario realizar diferentes acciones encaminadas a fomentar el hábito lector en nuestros niños. La implementación de una biblioteca móvil, en la que se realicen préstamos y actividades de animación a la lectura es una de éstas.

El objetivo principal es fomentar el gusto por la lectura y los hábitos lectores en sectores rurales, acercando los libros a la comunidad a través de una biblioteca móvil que recorra, aún sin frecuencia definida, 2 centros poblados: Carash y Carhuayoc.

Objetivos específicos
Posibilitar el acceso a material bibliográfico de recreación en lugares apartados.
Democratizar el acceso al libro y a la cultura.
Despertar la curiosidad en niños para que accedan a libros de su interés de manera progresivamente autónoma.
Ampliar referentes culturales y estéticos de la comunidad, a través de la inmersión en el mundo de los libros.

Para quién
Estudiantes de Pacash. El centro educativo, que cuenta con 20 alumnos, se beneficiará a través de su biblioteca de centro y el servicio de préstamo de libros.
Estudiantes de tercer y cuarto grado de Pacash. Los impulsores de la iniciativa se beneficiaran en diferentes áreas:
Personal Social: Al proponer y gestionar iniciativas para lograr el bienestar común. Comunicación: mejorara su expresión oral al enfrentarse a diferentes situaciones comunicativas a la hora de: vender sus productos para recaudar fondos, presentar su biblioteca, explicar el sistema de préstamos y liderar actividades de animación a la lectura como cuentacuentos.
Matemática: al participar en diferentes actividades para generar recursos (elaborar presupuestos, actividades de compra venta, calcular ingresos y egresos, etc.)
Estudiantes de diferentes comunidades.
Estudiantes de primaria del centro poblado Carash.
Estudiantes de primaria del centro poblado Carhuayoc.

Todo el dinero recaudado irá destinado a implementar la biblioteca (Colección bibliográfica: material dedicado a niños y jóvenes, 100% primaria. La colección será definida, principalmente, en base a criterios de lectura recreativa. Así, gran parte de los textos apuntarán a temáticas de carácter lúdico, acordes a los intereses de los propios niños y niñas. Los libros deben ser llamativos y coloridos y, en su mayoría, ilustrados.

Mobiliario de la biblioteca de centro: estanterías, expositores, repisas, sillones, cojines, alfombra, computadora, etc.

En caso de que la cantidad recaudada supere la necesaria se destinará al proyecto de huerto escolar. Éste tiene como fin mejorar el almuerzo escolar, pues algunos de los niños que asisten a la escuela presentan anemia y desnutrición.

Junto con los alumnos estamos elaborando un libro de contabilidad para registrar los egresos e ingresos del proyecto. Su elaboración tiene dos objetivos: garantizar a transparencia (este libro está a disposición de los alumnos y sus padres de familia) y trabajar la educación financiera de los alumnos. Cualquier donante podrá consultar este libro.

Me llamo Paquita y tengo 36 años. Viví en la ciudad de Lima hasta que tenía 9 años cuando mi familia decidió, debido a la situación política y económica del país, migrar a España de dónde era mi abuelo paterno. Viví en Madrid 22 años. Allí estudie magisterio y, después de presentarme a unas oposiciones, trabajaba en colegios públicos de la Comunidad de Madrid.

Hace 4 años sentí y decidí que tenía que venir a trabajar a Perú y compartir lo que tuve oportunidad de aprender. Este año estoy trabajando en una pequeña y humilde escuela rural. No es fácil trabajar aquí, contamos con pocos recursos, la brecha educativa es muy grande y, por qué no decirlo, el sueldo de los profesores del estado es muy bajo (y además dedicamos un porcentaje de éste en comprar materiales para nuestros alumnos), pero los estudiantes valen cualquier sacrificio.

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Colaboradores (8)

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